Leserinnlegg:

Elever trenger motivasjon

Illustrasjonsbilde.

Vi tenker for lite framover, og mangler derfor målsetting for å yte vårt beste på skolen, skriver en elev til NHO Ung.

Jeg mener at grunnen til at mange elever ikke fullfører videregående skole er dårlig oppfølging av elever, og manglende kvalitet på lærere. Norske elever mangler motivasjon, og ville hatt godt av et spark bak i mange tilfeller. Vi tenker for lite framover, og mangler derfor målsetting for å yte vårt beste på skolen.

Jeg sitter i elevrådet og har deltatt på elevtinget og seminarer i regi av Elevorganisasjonen. Jeg stiller meg bak forslag som forbedring av skolemiljø og lærere. Dette vil forbedre konsentrasjonsevnen og lysten til å lære. Jeg mener også at det vil utgjøre en enorm forskjell om det blir færre elever per lærer. Vi ville fått bedre oppfølging og færre ville droppet ut.

Lærerutdanningen må bli bedre
Læreryrket er langt fra bra betalt, og veien til læreryrket altfor slapp. Jeg har venner i lærerutdanning som innrømmer at de har det utrolig lett i forhold til andre studenter. Personlig mener jeg at lærere burde få bedre betalt for jobben de gjør, og større kvalitet på utdanningen de blir gitt. Etterutdanning av lærere bør også ligge høyt på lista.

Jeg opplever at elever som slutter å møte opp på skolen blir gitt slipp på, uten noen videre protest fra lærere og rektor. Dette var noe vi gledet oss over når vi forlot ungdomsskolen; større frihet og ansvar for egen læring. Liten kommunikasjon mellom lærere og foreldre skulle tjene til vår fordel. Der tok vi feil. Hvis lærerne hadde brydd seg mer, slik de gjorde i ungdomsskolen, ville det ikke vært rom for at så mange ville latt skolegangen gått dukken grunnet latskap og dårlig selvdisiplin.

Behov for motivasjon
Jeg synes også at norsk skole starter altfor sent med å motivere elever mot hva de skal gjøre videre i livet. Dette er noe som burde bli tatt opp allerede i ungdomsskolen. Folk som dropper ut av skolen er ofte de som er der uten mål og mening. Hadde de visst hva de ville bli, hadde de hatt et formål ved å være der. De ville også jobbet for å få gode nok karakterer til å komme inn på skolen de ønsket.

Dernest føler jeg at samarbeid mellom skole og arbeidsliv er et viktig satsningspunkt. Som elev opplevde jeg det som svært positivt å kunne prøve ut yrker jeg kunne tenke meg. Man sitter igjen med større perspektiv over hva man kunne tenke seg å jobbe med, noe som gjør valget ved slutten av videregående betydelig lettere.

Norske elever er individualister
Men på tross for ting som kan forbedres, har norsk skole også gode kvaliteter, og en god del gode lærere. Jeg var på utveksling i fjor, noe som gjorde det klart for meg at norsk skole utdanner individualister, noe jeg ser på som svært positivt. Fra tidlig alder har vi jobbet mye med prosjektarbeid og fremlegg. Dette har jeg dratt god nytte av. Styrken i den norske elevmassen er at vi ikke er redde for å si hva vi mener og at vi ikke har problemer med å stå foran en stor forsamling.

Leserinnlegget er skrevet av Cilia, 19 år